【现代课程理论之父是是谁】在教育学的发展历程中，课程理论一直是研究的核心内容之一。而“现代课程理论之父”这一称号，通常被赋予一位对现代课程设计与开发具有深远影响的学者。他不仅奠定了课程研究的基础，还推动了教育理念的现代化。
一、
“现代课程理论之父”一般被认为是拉尔夫·泰勒（Ralph W. Tyler）。他是美国著名的教育学家，被誉为20世纪最杰出的课程理论家之一。泰勒在1949年出版的《课程与教学的基本原理》一书中，提出了著名的“泰勒原理”，即课程设计应围绕四个基本问题展开：学校应该达到哪些教育目标？如何选择合适的学习经验？如何有效组织这些学习经验？如何评估这些目标是否达成。
他的理论不仅影响了美国的教育改革，也对全球课程发展产生了深远的影响。泰勒强调课程应以学生为中心，注重实际效果，并倡导系统化、科学化的课程设计方法。因此，他被视为现代课程理论的重要奠基人。
二、表格展示
| 项目 | 内容 |
| 姓名 | 拉尔夫·泰勒（Ralph W. Tyler） |
| 国籍 | 美国 |
| 职业 | 教育学家、课程理论家 |
| 主要贡献 | 提出“泰勒原理”，奠定现代课程理论基础 |
| 出版著作 | 《课程与教学的基本原理》（1949） |
| 核心思想 | 课程设计应围绕四个基本问题：目标、学习经验、组织方式、评价 |
| 影响范围 | 全球课程理论发展，推动教育改革 |
| 称号 | “现代课程理论之父” |
三、结语
拉尔夫·泰勒以其系统的课程理论和对教育实践的深刻洞察，成为现代课程理论的奠基者。他的思想至今仍对课程设计、教学实践和教育研究具有重要的指导意义。了解“现代课程理论之父是谁”，有助于我们更深入地理解现代教育体系的构建逻辑与发展方向。